| 고등학교 도덕과 교과서의 원효 일심 사상 서술 검토 - 2015 개정 교육과정을 중심으로 - | |
| 저자 : 이운주(서울국제고등학교), 김진하(개봉중학교) | ISBN : |
| 발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 | 발행년도 : 2021 |
| 간행물 : 도덕윤리과교육 제72호 | 권·호 : / |
| 페이지 : pp. 223 - 249(27 pages) | |
첨부파일 고등학교 도덕과 교과서의 원효 일심 사상 서술 검토 - 2015 개정 교육과정을 중심으로 -.pdf |
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소개 |
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키워드#원효 사상 #일심사상 #한국 불교 #도덕과 교과서 #Wonhyo’s Thoughts #One Mind Thoughts #Korean Buddhism #Moral Textbooks |
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목차요약Ⅰ. 서론 Ⅱ. 원효의 일심 사상 이해 Ⅲ. 도덕과 교과서에 담긴 원효의 일심 사상 서술 검토 Ⅳ. 결론 및 제언 참고문헌 Abstract |
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초록원효의 일심(一心)사상의 의미와 의의는 무엇이며, 고등학교 도덕과 교과서는 원효 사상의 정수를 제대로 담아내고 있는가? 원효는 『대승기신론』의 이문일심(二門一心) 개념을 자신의 사상의 핵심으로 삼아 부처의 세계와 중생의 세계가 다르지 않음을 증명해내었다. ‘일심의 근원으로 돌아가 중생을 구제한다[歸一心源, 饒益衆生]’는 원효 사상의 실천적 목표가 일심개념에 녹아있는 것이다. 따라서 원효의 일심 사상에 대한 정확한 이해를 기반으로 교과서를 서술해야 학생들에게 원효 사상의 본지(本旨)를 전달할 수 있다. 하지만 2015 개정 교육과정에 따른 고등학교 도덕과 교과서의 원효 일심 사상 서술에는 ‘중생 구제’라는 원효 사상의 궁극적 목표를 제대로 담아내지 못하거나, 이문일심의 관계를 정확히 설명하지 못하거나, 일심을 실체로 오인할 가능성을 내포하고 있는 등의 문제점이 내재해있다. |
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